Уявіть собі урок, де замість стандартних формул — стратегічне планування походу, а замість перевірки домашніх завдань — захист наукових гіпотез.📝 Під керівництвом вчителя Інни Станіславівни Білецької учні 4-А класу поринули у світ реальної науки під час заняття з інтегрованого курсу «STEM. Вимірюємо масу».⚖️
Завдяки ініціативності директора ліцею Лариси Василівни Сингаєвської, наші вихованці стали частиною глобальної наукової спільноти.📑📚 Ця навчальна програма — результат потужної синергії МОН, МАН та Смітсонівського центру наукової освіти за підтримки UNESCO, UNICEF, Німеччини (Deutsche Zusammenarbeit) та банку KfW.
🎒Наплічник, вода та закон збереження маси📌
Проблема, яку розв’язували юні дослідники в межах теми «Перші ідеї», звучить цілком практично: чи допоможе розчинення порошкового напою у воді зменшити вагу туристського наплічника?
📍Мета заняття — не просто знайти відповідь, а сформувати перші припущення про закон збереження маси через реальний дослідницький метод.🖇️📏
Працюючи в малих групах, учні пройшли через ключові етапи наукового пошуку:
🔺Формулювання гіпотез: кожен учень 📒зафіксував у робочому нотатнику власне бачення того, як розчинення порошку вплине на загальну масу.
🔺Дискусія та аналіз: спираючись на життєвий досвід, діти обговорювали свої ідеї в командах, заповнюючи спільну «таблицю припущень» за допомогою стикерів.📑📃
Чому це важливо?
Проєкт «Наука в дії» — це не просто про масу чи об’єм. Це про формування покоління, яке не боїться ставити запитання, вміє критично мислити та працювати в команді за світовими стандартами.🌎❗
4-А клас доводить: коли навчання інтегроване в реальне життя, воно стає по-справжньому захопливим.💥💥💥
_____________________________
#STEM_освіта #НаукаВдії #4АКлас #Інновації #SmithsonianScience #ЮНІСЕФ #МАН #МОН